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拒绝“填鸭”启蒙重在“四教”_启蒙教育重在心智培养

发布时间:2019-06-03 17:01:50
拒绝“填鸭”启蒙重在“四教”_启蒙教育重在心智培养

  如今,婴幼儿的启蒙教育已为愈来愈多的年轻家长所重视,不遗余力者有之,不惜重金者也有之。但是,对婴幼儿应进行那些启蒙教育和怎样进行启蒙教育,许多80后家长却不得其法。

  先说说甚么是启蒙教育。蒙者,蒙童;启者,启发;所谓启蒙,就是依照婴幼儿的身心特点和接受能力,采取科学的方法,即情即景地用听得见、看得到、摸得着、理解得了的事和物对其感官和大脑进行刺激,增进其大脑发育,开发其大脑空间。用当前1句时兴的话讲:就是拓展“内存”,为其以后的认知教育(学习文化知识)创造良好条件,做好充分准备,打好坚实基础。

  5岁前是1生智力发展的关键时期。我们不能只依托6岁以后的学校教育,而让这之前的时间白白浪费掉。父母是孩子的第1任老师,家庭更是孩子生活最久的场所,对孩子影响也最大。所以,父母1定要借与孩子接触最早、最密切的机遇来对孩子加以教导,只有有效地引导,才能掌控这奠基的时刻,让孩子的心智得到最好的启发。

  但是,很多80后家长对此缺少理解,他们不是把启蒙教育的重点放在对婴幼儿的行动习惯、自立意识、自理能力的培养上,而是过早地、片面地进行认知教育,填鸭式地向婴幼儿灌输知识,有的乃至以自己的孩子能进行如何复杂的数学运算而洋洋得意,以自己的孩子能背诵多少首唐诗宋词而引以为豪。却不知,在这类口头上对答如流和滚瓜烂熟的后面,头脑里却是1片茫然,孩子对从自己口中说出来的东西根本不知其然,更不用说知其所以然了。长此以往,反而会使孩子产生厌学情绪,严重者还会造成智力障碍,遗患无穷。

  那末,婴幼儿应接受哪些启蒙教育?又该怎样对婴幼儿进行启蒙教育呢?东子认为首先应重视心智培养,即抓好“4教”,即“教做人,教处世,教做事,教求知”。

  给80后家长的建议——

  1. 要教孩子学“做人”。

  教做人,即育人,这是1切类型教育的重要和核心。道理很简单:不会做人,焉能做事?不能做事,教有何益?翻开古今中外浩如烟海的教育典籍,无1不把育人放在重要和核心的位置,只不过不同的时期、不同的国度、不同的阶级对这个“人”字赋予了不同的内涵罢了。

  立业先立德,做事前做人。事做不好,我们可以重头再来;可人做不好,那就是1生的悲痛。孩童时期的可塑性很大,是进行人格品德教育的最好时期。如果不在这个时期对孩子进行良好的品德教育和做人教育,1旦孩子养成了坏的习惯,危害的不但是社会、家庭,而且是孩子1生的前程。

  所以,家长对孩子进行启蒙教育的重要任务是,教孩子做人,做1个诚实、正直、仁慈、英勇、有爱心、懂感恩、具有良好品行的人。家长要用“自尊、自强、自立”来严格束缚自己的言行,做好孩子的榜样和榜样。然后,就是在平常生活中引导、规范孩子的行动,为其将来成为1个合格的人奠定良好的基础。

  2. 要教孩子学“处世”。

  会做人,更要会处世。对孩子启蒙阶段的处世培养,家长要重视以下几点:

  要对其进行礼貌和礼仪教育,礼貌教育是教其晓得以礼待人的道理,礼仪教育是教其学会以礼待人的方法。

  教育孩子晓得并学会同等待人,尊重他人并要求他人也尊重自己。要教其晓得并学会谦虚谨慎,力戒骄满,在非原则问题上能忍让他人。但对他人的忍让要有度,不能是唾面自干。

  要教育孩子晓得并学会讲道理,遇事以理服人。

  要教会孩子1点自卫意识和能力,属于自己应得的不轻易放弃。

  要给孩子灌输1些竞争意识。

  对孩子和群体相处和与他人交际能力的培养,重头戏还应放在实践中,主角应由其自己唱。作为家长,所能做的只是给孩子搭设1个舞台,即为其提供1个与群体相处和与他人交际的环境。孩子在与其他孩子的接触和交往中,难免会产生1些磨擦、争执和冲突,对此,只要不至于致使大的事故,家长就没必要过量干预,既不要过于包庇自己的孩子,也不要过分斥责自己的孩子,可以静观其变,让孩子尝试着自己明辨是非,自己解决纠纷,自己化解矛盾,自己了结恩怨。固然,孩子处理得可能不是很好,或处理得很不当,但是,你要相信他会在1次次的尝试当中不断总结成功的经验与失败的教训,处理得愈来愈好。

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